Dr Agnieszka Muchacka-Cymerman reprezentowała Akademię Humanitas podczas 17th International Dąbrowski Congress, który odbył się w dniach 25–27 września 2026 r. w Calgary w Kanadzie. Międzynarodowe wydarzenie zgromadziło badaczy, praktyków i osoby zainteresowane teorią dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego oraz jej współczesnymi zastosowaniami w psychologii, edukacji i badaniach nad rozwojem człowieka.
Tegoroczny 17th International Dąbrowski Congress odbywał się pod hasłem „In Search of Mental Health: Exploring Multilevel Development in Dąbrowski’s Theory”. Program obejmował wystąpienia poświęcone m.in. rozwojowi wielopoziomowemu, zdrowiu psychicznemu, transformacji, edukacji i praktycznym zastosowaniom teorii dezintegracji pozytywnej.
Od kryzysu do transformacji – wystąpienie dr Agnieszki Muchackiej-Cymerman
W ramach programu naukowego kongresu dr Agnieszka Muchacka-Cymerman wygłosiła wystąpienie pt. „From Crisis to Transformation: Applying Positive Disintegration Theory to Narrative Research on Teacher Development”. Prezentacja odbyła się 27 września w sesji poświęconej rozumieniu teorii i dialogowi między różnymi perspektywami badawczymi.
Wystąpienie koncentrowało się na możliwościach wykorzystania teorii dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego w analizie doświadczeń kryzysowych oraz procesów rozwojowych nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem badań narracyjnych.
Podczas prezentacji dr Agnieszka Muchacka-Cymerman przedstawiła również dwa autorskie narzędzia badawcze, opracowane z myślą o analizie procesów rozwojowych oraz interpretacji doświadczeń nauczycieli w perspektywie teorii Dąbrowskiego.
Międzynarodowa wymiana wiedzy i doświadczeń
Udział w kongresie stworzył także przestrzeń do spotkań i dyskusji z przedstawicielami międzynarodowego środowiska naukowego zajmującego się dorobkiem Kazimierza Dąbrowskiego.
Rozmowy dotyczyły m.in. możliwości dalszego wykorzystywania teorii dezintegracji pozytywnej w badaniach nad rozwojem zawodowym, doświadczeniem kryzysu oraz procesami transformacji zachodzącymi w pracy nauczyciela.
Obecność przedstawicielki Akademii Humanitas na międzynarodowym kongresie w Calgary była jednocześnie okazją do prezentacji prowadzonych badań i autorskich rozwiązań metodologicznych przed gronem badaczy z różnych krajów.
