Akademia Porozumienia – Podyplomowe Studia Praktyki i Rozwoju Trenerskiego (NVC)

Obecnie Dyrektor ds. Edukacji Pozaformalnej w Fundacji Campus Bemke, odpowiedzialny za 4-letnią strategię programową w ramach edukacji pozaformlanej obejmującej programy tutoringowe dla ponad 200 młodzieży rocznie. Z powodzeniem współtworzył projekty, które obejmowały rekrutację i wyszkolenie ponad 100-osobowej kadry wychowawczej, tutorskiej i eksperckiej, pracującej z blisko 500 młodymi ludźmi w Polsce. Od 2012 aktywnie zaangażowany zawodowo w realizację projektów społecznych. Trener w szkole trenerów. Poza szkoleniami dla edukatorów z zakresu pracy z młodzieżą, w tym tutoringu, prowadzi również szkolenia dla kadry menadżerskiej z zakresu rozwijania kompetencji swoich pracowników, prowadzenia zespołów, mentoringu, komunikacji wzmacniającej zasoby. 

Wykształcenie: mgr psychologii rozwoju osobistego i coachingu, certyfikat II stopnia FPL Masterclass Management,  

Doświadczenie zawodowe: od 2012 do 2018 koordynator w ramach projektu Fortum dla Śląskich Dzieci obejmujący wsparcie dla ponad 120 dzieci rocznie, współtwórca programu profilaktycznego dla dzieci ze śląskich szkół, od 2018 współtworzył programy edukacyjno-rozwojowe wraz z wyszkoleniem kadr, które obecnie obejmują 400 dzieci rocznie w sezonie letnim, ponad 200 w programie tutoringowym oraz mentoringowym. Od 2020 zaangażowany w budowanie wyjątkowego miejsca w Polsce poświęcone edukacji – Campus Bemke. Od 2024 pełni funkcję dyrektora odpowiadającego za całość oferty edukacji pozaformalnej Campusu Bemke. Od 2019 wykładowca na uczelniach na kierunku psychologia oraz studiów podyplomowych „coaching, tutoring, mentoring”. 

Osiągnięcia: współtwórca rozdziału podręcznika akademickiego „Psychologia Edukacyjna” pt. „Spersonalizowane formy wsparcia w edukacji – tutoring i mentoring”. Wielokrotnie nagradzany przez rektora za osiągnięcia na tle społecznym. Prelegent międzynarodowych konferencji, w tym Międzynarodowego Kongresu Tutoringu w Kijowie w 2020. Międzynarodowej Konferencji Uniwersytetu SWPS w 2014 dotyczącej programów społecznych.

Certyfikowana trenerka NVC, certyfikowana praktyczka IFS (Internal Family Systems), psychotraumatolożka oraz psychoterapeutka w trakcie szkolenia w podejściu Gestalt.
Od ponad 10 lat wspiera osoby indywidualne, grupy i organizacje w obszarach rozwoju osobistego, komunikacji i budowania relacji. Założycielka i przez 8 lat liderka wolnej szkoły w Zielonej Górze, w której łączyła wartości Porozumienia bez Przemocy z podejściem edukacji wolnościowej.

Prezeska Fundacji MindfulNVC, która wprowadziła do Polski polskojęzyczną wersję edukacyjnej gry empatycznej „The No Fault Zone”. Współautorka programu NVC w szkole (www.nvcwszkole.pl) – kompleksowego podejścia do edukacji opartego na empatii, przeznaczonego dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców w całej Polsce.

Od 5 lat wykładowczyni akademicka na studiach podyplomowych z Porozumienia bez Przemocy w Wyższej Szkole Medycznej, gdzie prowadzi zajęcia z zakresu komunikacji empatycznej, pracy z emocjami oraz budowania dialogu opartego na wzajemnym zrozumieniu.

Trenerka i mediatorka Porozumienia bez Przemocy (NVC), certyfikowana w 2019 roku przez The Center for Nonviolent Communication. Od 2017 roku prowadzi warsztaty, szkolenia oraz procesy rozwojowe z zakresu komunikacji empatycznej, mediacji i facylitacji.
Jako trenerka współpracuje z organizacjami szkoleniowymi w Polsce – Szkołą Trenerów Komunikacji Opartej na Empatii, Leance oraz Strefą NVC – gdzie od 2020 roku prowadzi zajęcia na kursach trenerskich, mediacyjnych i programach rozwoju przywództwa. Od 2021 roku wykłada także na Uniwersytecie SWPS, prowadząc zajęcia na kierunku „Komunikacja w organizacji oparta na empatii”. 

W pracy edukacyjnej łączy podejście Porozumienia bez Przemocy z praktyką pracy z grupami oraz własnym wieloletnim doświadczeniem zawodowym. Szczególnie interesuje ją wspieranie trenerów i trenerek w rozwijaniu stylu pracy opartego na autentyczności i spójności. Z wykształcenia antropolożka kultury i etnolożka, ukończyła również Gender Studies na Uniwersytecie Warszawskim oraz liczne zaawansowane szkolenia z NVC. 

Jest certyfikowaną trenerką Porozumienia bez Przemocy (www.cnvc.org), coacherką (2013-2014 Szkoła Profesjonalnego Coachingu, 2015 Coaching oparty na Potrzebach), absolwentką Szkoły Trenerów komunikacji opartej na empatii (2010 –2013), mediatorką (2016-2017 Kurs mediacji Yorama Mozensona). Jest facylitatorką dialogu i wspiera w rozwiązywaniu konfliktów grupowych. 

Marzy o świecie, w którym każdy może odnaleźć swoje miejsce pełne sensu, znaczenia, radości i spełnienia. Współtworzy taką rzeczywistość poprzez prowadzenie żłobka i przedszkola Krasnal, współtworzenie Leance, dzielenie się Porozumieniem bez Przemocy i współpracę z firmami we wdrażaniu PbP. Prowadzi indywidualne sesje mediacji i coachingu, wierząc, że każdy z nas może być zmianą, którą pragnie widzieć w świecie. Uwielbia prowadzić warsztaty grupowe NVC oraz długofalowe procesy zmiany komunikacji i kultury organizacji w firmach i biznesie oparte na współpracy z managerami i zespołami. 

Od 2001 roku pracuje w obszarze empatycznej komunikacji, wspierając zespoły
zawodowe oraz indywidulane osoby w budowaniu relacji, które służą współpracy.
Od 2015r. certyfikowana przez The Center for Nonviolence Communication trenerka oraz mediatorka NVC i przedsiębiorczyni (członkini zarządów w dwóch firmach).
W 1996 r. zainicjowała w Gliwicach powstanie edukacyjnej firmy, która obecnie
prowadzi 3 niepubliczne placówki, zatrudniające ponad 100 osób.  

Obecnie dzieli się swoim doświadczeniem, prowadząc warsztaty i mentoring dla
osób tworzących nowe organizacje oraz dla tych, które chcą poprawić komunikację i zwiększyć efektywność działania lub mierzą się z konfliktami w swoich zespołach.
Wspiera przedsiębiorców w znajdowaniu dróg do optymalnego wykorzystywania
potencjału zespołów i budowania harmonii we wspólnej pracy, w oparciu o zasadę „win-win”. W problemach i konfliktach widzi szanse rozwojowe dla całej grupy, mocno stawia na budowanie jakościowej informacji zwrotnej.

Organizuje ogólnopolskie konferencje na temat empatycznej komunikacji, stworzyła Placówk Kształcenia Ustawicznego – FILOMATA – Strefa Rozwoju 

Monika Szczepanik (BIO + zdjęcie mamy studia NVC) 

Certyfikowana trenerka Porozumienia bez Przemocy. Trenerka Odysei Umysłu i Mindfulnnes dla dzieci i młodzieży. Tutorka. Uznana edukatorka. Założycielka Fundacji Miejsce prowadzącej program alternatywnej edukacji dla młodzieży pod nazwą Liceum Miejsce. Dyrektorka niepublicznej szkoły podstawowej „Nasza Dobra Szkoła” opartej na alternatywnych metodach i narzędziach pracy.
Autorka książki „Jak zrozumieć się w rodzinie” wydawnictwa Natulii i autorka wielu artykułów adresowanych do rodziców i pedagogów.
Organizatorka trzech Konferencji Empatii, letnich i zimowych obozów rodzinnych w duchu Porozumienia bez Przemocy, kobiecych SUPwypraw i trekingów uważności. Pracuje z edukacją, organizacjami pozarządowymi i biznesem.

Socjolożka reklamy i komunikacji społecznej. Psychoterapeutka Gestalt w trakcie szkolenia. Na co dzień pracuję w dziale HR, gdzie zajmuję się komunikacją wewnętrzną i budowaniem relacji w organizacji. Wspieram lokalne biznesy w autentycznej obecności w social mediach – stawiam na komunikację opartą na kontakcie, szczerości i relacjach. Łączę wiedzę o człowieku, psychologii i procesach grupowych z doświadczeniem w marketingu i HR, aby tworzyć marki, które naprawdę łączą się z ludźmi.

Jestem trenerką biznesu i projektantką procesów rozwojowych. Od wielu lat poruszam się pomiędzy światem akademickim a środowiskiem biznesowym, projektując zarówno krótsze procesy szkoleniowe, jak i długofalowe programy edukacyjne dla różnych grup odbiorców. Interesuje mnie edukacja, która ma sens – oparta na realnych potrzebach, spójnej intencji i myśleniu o rozwoju jako procesie rozpisanym w czasie.

Łączę doświadczenie osoby projektującej długofalowe procesy z praktyką pracy szkoleniowej z grupami. Dzięki temu patrzę na szkolenia zarówno z perspektywy architektury całego procesu, jak i tego, co dzieje się w bezpośrednim kontakcie z uczestnikami. W pracy szkoleniowej korzystam z różnorodnych form i narzędzi – diagnoz, symulacji, pracy doświadczeniowej i gier – pamiętając, że narzędzia są ważne, ale nigdy ważniejsze niż sens, intencja i to, czemu dany proces ma służyć. Szczególnie interesuje mnie to, co sprawia, że szkolenie staje się przestrzenią uczenia się, odpowiedzialności i realnej zmiany.

Praca trenerska jest dla mnie tworzeniem przestrzeni do uczenia się – w kontakcie z sobą, z innymi i z rzeczywistością. W Akademii Porozumienia zapraszam do myślenia o szkoleniach jako o procesach zmiany, które uwzględniają perspektywę ludzi, ich potrzeby i kontekst, pozostając jednocześnie odpowiedzialne i osadzone w praktyce.