Hybrid International Student Conference 2026 w Japonii – wydarzenie gromadzące młodych badaczy z różnych części świata.
Nie każda zmiana w systemie edukacji trafia do międzynarodowej debaty. Ta – wymuszona przez wydarzenia po 2022 roku – stała się jednak na tyle wyraźna, że zaczęto ją analizować w szerszym kontekście. Jednym z miejsc tej analizy była Hybrid International Student Conference 2026 w Japonii – wydarzenie o międzynarodowej randze, gromadzące młodych badaczy z różnych części świata. W tym gronie znaleźli się również przedstawiciele Akademii Humanitas, co stanowi nie tylko powód do dumy, ale też dowód, że głos naszych studentów wybrzmiewa dziś w globalnej debacie o edukacji.
Przedstawiciele Koła Naukowego Wydziału Psychologii Akademii Humanitas: Monika Domurad, Marta Grochowska oraz Jakub Seiffert wzięli udział w Hybrid International Student Conference 2026 (HISC 2026), organizowanej przez University of Tsukuba. Wydarzenie zgromadziło młodych badaczy z różnych krajów, skupionych wokół pytania, które coraz częściej powraca w debacie akademickiej: jak kształtować edukację w świecie, który przestał być stabilny.
Udział w konferencji oznacza dla nas coś więcej niż samą prezentację. To była prawdziwa konfrontacja własnych naszych analiz z doświadczeniami badaczy pracujących w innych systemach edukacyjnych. W tym sensie obecność studentów Akademii Humanitas nie zakończyła się na wystąpieniu – stała się elementem szerszej wymiany wiedzy i perspektyw.
Polski system edukacji w centrum międzynarodowej dyskusji
Wystąpienie Moniki, Marty i Jakuba pt. Crisis, Inclusion, and Systemic Transformation: Polish education system in the Face of Mass Ukrainian Migration Post-2022 było analizą procesu, który w różnych formach dotyka dziś wielu systemów edukacyjnych.
Punktem wyjścia była odpowiedź polskiego systemu oświaty na kryzys migracyjny po 2022 roku. Nic więc dziwnego, że wystąpienie wyraźnie wybrzmiało w kontekście globalnych dyskusji dotyczących edukacji włączającej, strategii inkluzyjnych oraz roli systemów edukacyjnych w reagowaniu na dynamiczne zmiany społeczne.
Sam sposób prezentacji również był znaczący. Monika Domurad i Marta Grochowska występowały w Japonii, koncentrując się na poziomie edukacji podstawowej i średniej. Jakub Seiffert dopełnił całość, łącząc się z Polski i przedstawiając perspektywę szkolnictwa wyższego. To rozproszenie – geograficzne i tematyczne – dobrze oddawało naturę samego problemu: wielowarstwowego, niespójnego, wymagającego różnych punktów widzenia.
Doświadczenie, które wykracza poza salę wykładową
Udział w konferencji tej skali to dla Akademii Humanitas nie tylko prestiż, ale przede wszystkim konkretne doświadczenie dla studentów, którzy mogą rozwijać się w międzynarodowym środowisku naukowym. Obecność studentów w Tsukubie pokazuje, że nawet najbardziej lokalne doświadczenia mogą stać się częścią globalnego namysłu – pod warunkiem, że zostaną dobrze opisane i odważnie wprowadzone do dyskusji.
Gratulujemy naszym studentom wystąpienia oraz uważnej i odpowiedzialnej reprezentacji Akademii Humanitas na międzynarodowym forum.
