Psychoterapii nie da się nauczyć z programu, który nie ma kontaktu z praktyką. Między teorią a pracą z drugim człowiekiem zawsze istnieje przestrzeń, której nie można wypełnić samym zapisem w sylabusie. Dlatego 2 kwietnia 2026 roku odbyło się spotkanie Rady Programowej Szkoły Psychoterapii w Podejściu Skoncentrowanym na Rozwiązaniach Akademii Humanitas. Spotkanie było częścią pracy nad programem – jego aktualnością, spójnością i skutecznością.
Program studiów w stałym procesie
Program kształcenia w psychoterapii nie może być traktowany jako zamknięta i niezmienna struktura. Jego jakość polega na zdolności do ciągłej weryfikacji i aktualizacji. Właśnie temu służyło spotkanie Rady Programowej Szkoły Psychoterapii Akademii Humanitas, działającej jako organ doradczy i opiniodawczy.
Celem spotkania była refleksja nad kształtem i realizacją programu – jego spójnością, adekwatnością oraz skutecznością w przygotowywaniu przyszłych psychoterapeutów do odpowiedzialnej praktyki. Analizie poddano zarówno założenia programu, jak i jego funkcjonowanie w praktyce – w odniesieniu do zmieniających się uwarunkowań społecznych, rozwoju wiedzy naukowej oraz ram regulujących praktykę psychoterapeutyczną.
Dyskusja obejmowała efekty uczenia się oraz rozwiązania dydaktyczne stosowane w ich realizacji. W tym procesie Rada uczestniczy w aktualizowaniu programu, rekomendowaniu zmian oraz wspieraniu działań ewaluacyjnych, w tym w odniesieniu do doboru kadry i kierunków rozwoju oferty edukacyjnej.
W tym ujęciu program nie jest produktem końcowym, lecz procesem, który podlega korektom wraz z doświadczeniem praktyki klinicznej i zmieniającym się kontekstem pracy psychoterapeuty. Jego celem nie jest wyłącznie przekazywanie wiedzy, ale rozwój kompetencji niezbędnych do prowadzenia świadomej, etycznej i odpowiedzialnej praktyki.
Rada Programowa Szkoły Psychoterapii złożona z praktyków
Skład Rady Programowej Szkoły Psychoterapii tworzą osoby, które nie funkcjonują wyłącznie w roli wykładowców. Są aktywnymi psychoterapeutami, superwizorami i trenerami, pracującymi z klientami oraz rozwijającymi standardy tej dziedziny – także w środowisku międzynarodowym. To specjaliści o ugruntowanym dorobku klinicznym, superwizyjnym i naukowym, łączący praktykę z działalnością badawczą i rozwojową.
Połączenie doświadczenia, refleksyjności i szerokiej perspektywy sprawia, że rekomendacje wypracowywane przez Radę mają charakter wieloaspektowy, wyważony i osadzony w realiach praktyki psychoterapeutycznej.
W spotkaniu uczestniczyli:
dr Andreea Żak – psycholog, certyfikowana trenerka (PSTTSR) oraz psychoterapeutka w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach (PTPSR i PSTTSR). Członek Zespołu Badawczego i przewodnicząca Zespołu Współpracy Międzynarodowej Europejskiego Stowarzyszenia Terapii Krótkoterminowej (EBTA). Zasiada w Komisji ds. Inicjatyw Badawczych w Psychoterapii (KIBP) powołanej przez Konsultanta Krajowego ds. Psychoterapii.
Tomasz Świtek – certyfikowany psychoterapeuta, trener i superwizor PSTTSR, specjalista psychoterapii uzależnień, specjalista przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Członek zarządu European Brief Therapy Association, a także wiceprezydent w zarządzie International Alliance of SF Teaching Institutes.
Magdalena Szutarska – certyfikowany psychoterapeuta PSTTSR, superwizor IASTI , superwizor PSTTSR.
Joanna Kapuścińska – psycholog, certyfikowany psychoterapeuta PSTTSR, trener PSTTSR, trener treningu interpersonalnego PTP, superwizor PTP, superwizor PSTTSR.
Adrian Drdzeń – psycholog, trener treningu interpersonalnego rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Certyfikowany superwizor w zakresie przemocy Instytutu Psychologii Zdrowia PTP, Certyfikowany Superwizor Pracy Socjalnej, Certyfikowany terapeuta w podejściu krótkoterminowym, Ambasador metody Kids’ Skills w Polsce.
dr hab. Magdalena Gurdek, prof. AH – prorektor ds. kształcenia, Dyrektor Centrum Awansów Naukowych, Przewodnicząca Rady Dyscypliny Nauki Prawne.
Małgorzata Klich – dyrektor Centrum Psychoterapii i Kształcenia Medycznego Akademii Humanitas.
Taki skład Rady pozwala analizować program z różnych perspektyw – klinicznej, superwizyjnej, dydaktycznej i organizacyjnej.
Jak Rada Programowa pracuje nad programem?
Rada Programowa Szkoły Psychoterapii funkcjonuje jako organ doradczy i opiniodawczy, ale jej rola ma charakter operacyjny.
Obejmuje m.in.:
- opiniowanie i aktualizacja programu kształcenia
- zatwierdzanie sylabusów i zakresu merytorycznego przedmiotów
- rekomendowanie form realizacji zajęć i metod dydaktycznych
- wspieranie procesów akredytacyjnych i ewaluacyjnych
- analiza wyników ewaluacji efektów uczenia i formułowanie rekomendacji
- dbanie o jakość i dobór kadry dydaktycznej
- monitorowanie zmian w obszarze psychoterapii i aktualizowanie programu zgodnie z potrzebami
W tym ujęciu Rada nie pełni funkcji reprezentacyjnej. Jest narzędziem, które pozwala utrzymać zgodność między programem a praktyką.
Kształcenie osadzone w praktyce
Szkoła Psychoterapii w Podejściu Skoncentrowanym na Rozwiązaniach Akademii Humanitas to czteroletni program podyplomowy realizowany zgodnie z obowiązującymi regulacjami oraz standardami Polskiej Rady Psychoterapii i PSTTSR. Obejmuje przygotowanie teoretyczne, intensywną pracę warsztatową, superwizję oraz rozwój własny uczestników – elementy niezbędne do prowadzenia odpowiedzialnej praktyki terapeutycznej.
Spotkanie Rady Programowej nie jest wydarzeniem wizerunkowym. Jest elementem systemu, który pozwala na bieżąco konfrontować program kształcenia z rzeczywistością pracy terapeuty. A w tym zawodzie to właśnie ta zgodność ma znaczenie kluczowe.
Efektem tej pracy jest program, który nie ogranicza się do przekazywania wiedzy, lecz wspiera rozwój kompetencji niezbędnych do prowadzenia świadomej, etycznej i odpowiedzialnej praktyki psychoterapeutycznej.
