Polska szkoła wobec kryzysu wojennego w Ukrainie

SPIS TREŚCI

Wstęp

Rozdział 1
Wielokulturowość jako współczesne zjawisko społeczne i związane z nią wyzwania

Rozdział 2
Funkcjonowanie dzieci z Ukrainy w polskiej szkole po wybuchu wojny w 2022 roku

Rozdział 3
Dzieci ukraińskie w polskiej szkole – doświadczenia i perspektywa badanych
3.1. Założenia metodologiczne badania
3.2. Pierwsze reakcje na nową rzeczywistość
3.3. Oswajanie traumy
3.4. Proces włączania dzieci w społeczność szkolną
3.5. Organizowanie nauki
3.6. Współpraca z rodzinami
3.7. Obecna sytuacja
3.8. Wojna w Ukrainie a lata niepokoju polskiej szkoły

Rozdział 4
Podsumowanie wyników
4.1. Wyzwania związane z organizacją nauki
4.2. Klasy przygotowawcze
4.3. Trudności i wyzwania – bariera językowa
4.4. Trudności i wyzwania – rotacja dzieci
4.5. Szkoła jako ośrodek interwencji kryzysowej
4.6. Trudne emocje
4.7. Adaptacja dzieci ukraińskich – czynniki utrudniające i wspierające

Rozdział 5
Rekomendacje

Zakończenie

Spis tabel

Wykaz skrótów

Bibliografia

Aneks 1. Wyniki badania dzieci ukraińskich i polskich
Aneks 2. Kwestionariusz wywiadu