Szkoła Mistrzów i projekty inkluzyjne jako realizacja zadań SCWEW. Tom I, Szkoła Mistrzów

Spis treści

Wstęp

Rozdział I IDEA
Projekt SCWEW w Sosnowcu – modelowe i pozamodelowe działania realizowane
w ramach projektu SCWEW w Sosnowcu
Idea i założenia organizacyjne Szkoły Mistrzów

Rozdział II DZIAŁANIE
Szkoła Mistrzów 1 – prof. Zenon Gajdzica „Edukacja włączająca – między teorią a praktyką”
Sylwetka Mistrza – prof. Zenon Gajdzica
Zarys tematyczny wykładu „Edukacja włączająca – między teorią a praktyką”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 2 – dr Paweł Wawrzała „Technologia w szkole czy szkoła technologii?”
Sylwetka Mistrza – dr Paweł Wawrzała
Zarys tematyczny wykładu „Technologia w szkole czy szkoła technologii?”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 3 – dr Iwona Sosnowska-Wieczorek „Różne oblicza inkluzji”
Sylwetka Mistrza – dr Iwona Sosnowska-Wieczorek
Zarys tematyczny wykładu „Różne oblicza inkluzji”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 4 – dr Jędrzej Witkowski „Polska – Ukraina. Razem w szkole”
Sylwetka Mistrza – dr Jędrzej Witkowski
Zarys tematyczny wykładu „Polska – Ukraina. Razem w szkole”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 5 – prof. Bogusław Śliwerski „Szkoła przyszłości, czyli jaka i kiedy?”
Sylwetka Mistrza – prof. Bogusław Śliwerski
Zarys tematyczny wykładu „Szkoła przyszłości, czyli jaka i kiedy?”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 6 – Danuta Sterna „Sprawnościowy OK – ocenianie kształtujące i sprawnościowe”
Sylwetka Mistrza – Danuta Sterna
Zarys tematyczny wykładu „Sprawnościowy OK – ocenianie kształtujące i sprawnościowe”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 7 – dr Aleksander Mańka „Superwizja i autoewaluacja nauczycieli”
Sylwetka Mistrza – dr Aleksander Mańka
Zarys tematyczny wykładu „Superwizja i autoewaluacja nauczycieli”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Szkoła Mistrzów 8 – Maria Flanczewska-Wolny
„Nauczyciel w edukacji włączającej. Nowe zadania. Nowe kompetencje”
Sylwetka Mistrza – Maria Flanczewska-Wolny
Zarys tematyczny wykładu
„Nauczyciel w edukacji włączającej. Nowe zadania. Nowe kompetencje”
Znaczenie wykładu dla praktyki nauczycielskiej

Rozdział III BADANIE
Metodologiczne podstawy badań
Cel i przedmiot badań
Problematyka badawcza
Metody zbierania danych
Organizacja badań

Rozdział IV EWALUACJA
Szkoła Mistrzów w perspektywie koordynatorów ds. współpracy z SCWEW
Szkoła Mistrzów jako wzorzec edukacji profesjonalnej nauczyciela – analiza zebranych danych
Szkoła Mistrzów a przygotowanie, doskonalenie i kompetencje zawodowe nauczycieli
Szkoła Mistrzów a klimat szkoły
Szkoła Mistrzów a aspiracje zawodowe nauczycieli

Rozdział V PRZYSZŁOŚĆ
Wnioski i rekomendacje z przeprowadzonych spotkań w ramach Szkoły Mistrzów
dla rozwoju nauczycieli i placówek oświatowych

Zakończenie
Bibliografia