Dyrektor Liderem – tutoring jako droga do rozwoju szkoły

Dołącz do nas 23 października 2025 r. i przekonaj się, jak tutoring może otworzyć nowe możliwości dla Ciebie i Twojej szkoły.
Udział w wydarzeniu jest bezpłatny, jednak wymagana jest rejestracja. Liczba miejsc ograniczona!

Wszystkie warsztaty przeznaczone są dla zarejestrowanych uczestników, którzy zgłosili chęć udziału w warsztacie w formularzu rejestracyjnym. Warsztaty odbywają się równolegle, można zapisać się wyłącznie na jeden warsztat.

Liczba miejsc na poszczególnych warsztatach jest ograniczona – o przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń.

Warsztat 1 – Jak tutoring wspiera sprawczość i poczucie skuteczności u dzieci i młodzieży? | Bartłomiej Marszałek

Warsztat poświęcony jest roli tutoringu w rozwijaniu u uczniów postawy odpowiedzialności, samodzielności i wiary we własne możliwości. Uczestnicy dowiedzą się, jak poprzez relację tutorską budować w młodych ludziach poczucie sprawczości – czyli przekonanie, że mają realny wpływ na własny rozwój i decyzje. Spotkanie pokaże, jak tutoring pomaga uczniom lepiej rozumieć siebie, stawiać cele i konsekwentnie je realizować, przy wsparciu dorosłego, który towarzyszy, a nie wyręcza. Omówione zostaną konkretne strategie i przykłady pracy tutoringowej, które wzmacniają motywację wewnętrzną i poczucie skuteczności. Celem warsztatu jest wyposażenie nauczycieli i wychowawców w narzędzia sprzyjające budowaniu relacyjnego, wspierającego środowiska uczenia się.

Warsztat 2 – Jak tutoring wspiera pracę wychowawczą i autentyczny kontakt z młodymi ludźmi? | Monika Szczepanik

Warsztaty poświęcone są praktycznym zagadnieniom tutoringu jako skutecznej metody wspierania wychowania i nawiązywania autentycznych relacji z młodzieżą. Uczestnicy poznają jak poprzez indywidualne podejście, aktywne słuchanie i tworzenie bezpiecznej przestrzeni można zbudować zaufanie oraz partnerski kontakt z uczniami. Uczestnicy dostaną zestaw konkretnych strategii budowania relacji opartych na zrozumieniu, odpowiedzialności i wspólnej pracy nad rozwojem osobistym uczniów. Celem jest zainspirowanie wychowawców, nauczycieli i trenerów do korzystania z narzędzi, które pozwolą im nawiązać głęboki kontakt z młodymi ludźmi oraz skutecznie towarzyszyć im w procesie dorastania i kształtowania wartości. 

Warsztat 3 – Jak tutoring wspiera budowanie samoświadomości u dzieci i młodzieży? | Małgorzata Zielińska

Warsztaty skierowane są do dyrektorów szkół i nauczycieli, którzy chcą lepiej zrozumieć, w jaki sposób tutoring może stać się skutecznym narzędziem wspierania rozwoju uczniów. 

Podczas spotkania uczestnicy:

• doświadczą tego jak rozwój świadomości wpływa na działania i zachowanie człowieka, 
• poznają wybrane teorie rozwoju świadomości, 
• dowiedzą się, jakie narzędzia turskie wspierają budowanie samoświadomości, odpowiedzialności i refleksyjności,
• zastanowią się, jak wprowadzać tutoringowe podejście w kulturze swojej szkoły.

Warsztaty mają charakter aktywny i refleksyjny – uczestnicy pracują w parach i grupach, analizują przykłady, doświadczają rozmowy tutorskiej i odkrywają jej potencjał w codziennej pracy edukacyjnej.
To inspirujące spotkanie, które pomaga zobaczyć szkołę jako miejsce, w którym relacja, dialog i indywidualne podejście stają się podstawą rozwoju ucznia i nauczyciela. 

Warsztat 4 – Jak wygląda tutoring w Liceum Miejsce? Jak zaprojektować i wdrożyć tutoring w szkole? | Joanna Gardynik  

Warsztat przybliża praktyczne doświadczenia wprowadzania tutoringu w Liceum Miejsce – szkole, w której indywidualne podejście do ucznia stanowi fundament codziennej pracy. Uczestnicy poznają etapy projektowania i wdrażania tutoringu w placówce edukacyjnej – od diagnozy potrzeb, przez przygotowanie kadry, aż po organizację spotkań tutorsko-uczniowskich. Przedstawione zostaną konkretne rozwiązania, które pomagają budować kulturę relacji, zaufania i odpowiedzialności w szkole. Warsztat ma charakter inspirująco-praktyczny – pokazuje, że tutoring można skutecznie wprowadzić w każdej szkole, niezależnie od jej typu i wielkości.

Warsztat 5 – Narzędzia tutoringu– których możesz użyć na lekcji. | Anna Żymełka

Warsztat powstał z potrzeby pokazania, jak konkretne narzędzia tutoringu mogą wspierać budowanie relacji i kontakt z młodym człowiekiem w codziennej pracy nauczyciela. Uczestnicy poznają wybrane metody i techniki, które można w prosty sposób wdrożyć na lekcji, tworząc przestrzeń do dialogu, refleksji i rozwoju ucznia. Spotkanie będzie okazją do przyjrzenia się procesom tutoringowym i temu, na co warto zwrócić uwagę, aby praca z uczniem stała się bardziej spersonalizowana i wspierająca. Tutoring zostanie pokazany jako przestrzeń spotkania dwóch osób – nauczyciela i ucznia – w której dzieją się rzeczy naprawdę ważne. Celem warsztatu jest zapoznanie uczestników z wybranymi narzędziami tutoringu, które można od razu zastosować w praktyce szkolnej.

Uczestnicy warsztatu:
• poznają konkretne narzędzia tutoringu,
• dowiedzą się, jak krok po kroku wykorzystać je podczas lekcji,
• zyskają nowe sposoby pracy z młodym człowiekiem oparte na relacji i zaufaniu.

Warsztat 6 – Czego (poza wiedzą) nauczył mnie tutoring na Oxfordzie?  | Marcin Szala

Warsztat stanowi refleksję nad doświadczeniem pracy metodą tutoringu w jednym z najbardziej renomowanych ośrodków akademickich na świecie – Uniwersytecie Oksfordzkim. Uczestnicy poznają, jak tutoring funkcjonuje w praktyce tej uczelni i jakie elementy tego modelu można przenieść do polskiej szkoły. Prowadzący podzieli się osobistymi doświadczeniami pokazującymi, że tutoring to nie tylko metoda nauczania, lecz przede wszystkim sposób budowania relacji opartych na zaufaniu, samodzielności i odpowiedzialności za własny rozwój. Spotkanie będzie okazją do dyskusji o tym, czego naprawdę uczy tutoring – o uważności, słuchaniu i odkrywaniu potencjału drugiego człowieka. Celem warsztatu jest inspirowanie nauczycieli i dyrektorów do rozwijania w swoich szkołach kultury edukacji opartej na dialogu i partnerskim towarzyszeniu w rozwoju.