W dniu 6 lutego 2026 r. przedstawicielki Instytutu Pedagogiki Akademii Humanitas – dr hab. Bożena Marzec, prof. AH oraz dr Barbara Grzyb – reprezentowały Uczelnię podczas sesji plenarnej I Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. Edukacja i wsparcie społeczne w obliczu globalnych przemian cywilizacyjnych – konteksty, wyzwania i perspektywy rozwoju, organizowanej przez Uniwersytet w Siedlcach.
Konferencja, realizowana w formule zdalnej, zainaugurowała cykl spotkań naukowych poświęconych refleksji nad współczesnymi przemianami cywilizacyjnymi, kulturowymi i technologicznymi oraz ich konsekwencjami dla systemów edukacyjnych i wsparcia społecznego. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom inkluzji społecznej, cyfrowej transformacji, zmianom relacji międzyludzkich oraz nowym wyzwaniom stojącym przed instytucjami edukacyjnymi.
Tegoroczna edycja konferencji skoncentrowała się na problematyce edukacji inkluzyjnej wobec transformacji społecznej, analizowanej w szerokim, europejskim kontekście współpracy akademickiej.
Wystąpienie przedstawicielek Akademii Humanitas
Dyrektor Instytutu Pedagogiki Akademii Humanitas dr hab. Bożena Marzec, prof. AH wraz z dr Barbarą Grzyb zaprezentowały referat pt. Edukacja inkluzyjna w warunkach migracji, wielokulturowości i mobilności społecznej.
Celem wystąpienia była analiza założeń, uwarunkowań oraz praktyk edukacji inkluzyjnej w warunkach zróżnicowania kulturowego, językowego i społecznego, ze szczególnym uwzględnieniem doświadczeń uczniów z doświadczeniem migracyjnym.
W referacie przedstawiono:
- teoretyczne podstawy edukacji inkluzyjnej, osadzone w paradygmacie praw człowieka i sprawiedliwości społecznej,
- wyniki analizy wybranych badań empirycznych oraz raportów międzynarodowych dotyczących funkcjonowania szkół w środowiskach wielokulturowych,
- rolę nauczycieli i znaczenie kompetencji międzykulturowych,
- znaczenie wsparcia psychopedagogicznego oraz współpracy szkoły z rodziną i środowiskiem lokalnym,
- bariery instytucjonalne i systemowe ograniczające skuteczność działań inkluzyjnych.
W części podsumowującej zaproponowano rekomendacje dla praktyki pedagogicznej oraz polityki oświatowej, ukierunkowane na wzmacnianie potencjału szkoły jako przestrzeni sprzyjającej równości szans, integracji społecznej i wszechstronnemu rozwojowi uczniów w warunkach dynamicznych przemian społecznych.
Udział przedstawicielek Akademii Humanitas w międzynarodowym wydarzeniu naukowym stanowi istotny element aktywności badawczej i eksperckiej Instytutu Pedagogiki oraz potwierdza zaangażowanie Uczelni w rozwój nowoczesnych koncepcji edukacyjnych i społecznych.
