Ponad 700 uczestników, dziesiątki ośrodków akademickich i setki inspirujących wystąpień – tak Akademia Humanitas stała się międzynarodowym centrum debaty o przyszłości nauki. Eksperci z pedagogiki, psychologii i prawa spotkali się, by wspólnie odpowiedzieć na najważniejsze wyzwania współczesnego świata.
Akademia Humanitas gospodarzem międzynarodowej konferencji naukowej
10 marca 2026 roku odbyła się I edycja konferencji z cyklu Osiągnięcia i wyzwania współczesnej nauki w perspektywie interdyscyplinarnej: Pedagogika – Prawo – Psychologia, zorganizowana przez Akademię Humanitas w formule online.
Konferencja międzynarodowa zgromadziła ponad 700 uczestników, w tym 137 aktywnych prelegentów reprezentujących aż 45 ośrodków akademickich z Polski i zagranicy. Wydarzenie miało wyraźnie interdyscyplinarny charakter, integrując środowiska naukowe i praktyków z obszarów takich jak pedagogika, psychologia i prawo.
Współorganizatorami konferencji byli partnerzy zagraniczni: Uniwersytet Karola w Pradze, Uniwersytet Mendla w Brnie, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franko w Drohobyczu, Tarnopolski Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Wołodymyra Hnatiuka, Karpacki Uniwersytet Narodowy im. Wasyla Stefanyka, Chmielnicka Akademia Humanistyczno-Pedagogiczna oraz Uniwersytet w Preszowie.
W gronie prelegentów znaleźli się przedstawiciele środowisk naukowych i instytucji publicznych – Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Rady Doskonałości Naukowej oraz Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, a także pracownicy naukowi kilkudziesięciu ośrodków akademickich oraz szeroko rozumianej praktyki reprezentującej placówki doskonalenia nauczycieli, kancelarie adwokackie, szkoły różnych typów oraz studenci.
Silne wsparcie instytucjonalne i eksperckie
Konferencja naukowa została objęta honorowym patronatem przedstawicieli administracji publicznej, w tym Wojewody Śląskiego Marka Wójcika, Marszałka Województwa Śląskiego Wojciecha Saługi, Śląskiego Kuratora Oświaty Aleksandry Dyli, Prezydenta Miasta Sosnowca Arkadiusza Chęcińskiego, a także Krajowej Reprezentacji Doktorantów.
Wydarzenie wsparły również liczne media branżowe (Magazyn psychologiczny Charaktery, Psychologia w praktyce, Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze) i naukowe (Forum Akademickie, portal eDoktorant, czasopismo Humanitas Pedagogika i Psychologia, czasopismo Roczniki Administracji i Prawa), co podkreśla jego rangę i znaczenie dla rozwoju współczesnej nauki.
Pedagogika w centrum innowacji edukacyjnych
Panel poświęcony pedagogice koncentrował się na nowoczesnych metodach nauczania, neurodydaktyce oraz wykorzystaniu technologii w edukacji.
Szczególną uwagę poświęcono:
- roli neuronauk w procesie uczenia się,
- metodzie projektowej jako narzędziu rozwijającym kompetencje uczniów,
- znaczeniu kompetencji metapoznawczych,
- neuroróżnorodności w edukacji.
Eksperci podkreślali, że współczesna pedagogika powinna łączyć wiedzę naukową z praktyką dydaktyczną, tworząc środowisko sprzyjające rozwojowi ucznia jako aktywnego uczestnika procesu edukacyjnego.
W kolejnych częściach panelu omawiano m.in. grywalizację, edukację włączającą oraz innowacyjne metody, takie jak „escape roomy” edukacyjne. Nie zabrakło również refleksji nad wykorzystaniem technologii cyfrowych, w tym sztucznej inteligencji i VR, w procesie kształcenia.
Prawo wobec wyzwań współczesnej edukacji
Panel prawny skupił się na roli prawa w budowaniu bezpiecznego systemu edukacji. W ramach trzech sekcji omawiano zagadnienia związane z prawami ucznia, cyfryzacją edukacji oraz ochroną małoletnich.
Wśród kluczowych tematów znalazły się:
- podmiotowość ucznia w systemie prawnym,
- odpowiedzialność instytucji za cyberbezpieczeństwo,
- etyczne i prawne aspekty wykorzystania AI w edukacji,
- współpraca szkoły, rodziny i instytucji publicznych.
Dyskusje pokazały, że prawo odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu nowoczesnego i odpowiedzialnego środowiska edukacyjnego, szczególnie w dobie dynamicznych zmian technologicznych.
Psychologia wobec wyzwań współczesnego świata
Panel psychologiczny został podzielony na trzy obszary tematyczne, obejmujące strategie adaptacji w czasach niepewności, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży oraz nowe formy wsparcia psychologicznego.
Prelegenci poruszali m.in.:
- wpływ kryzysów społecznych i migracji na funkcjonowanie człowieka,
- znaczenie wsparcia społecznego i kompetencji psychospołecznych,
- rolę technologii w terapii i pomocy psychologicznej,
- wyzwania związane ze zdrowiem psychicznym młodego pokolenia.
Szczególnie istotne były analizy dotyczące wpływu wojny, zmian klimatycznych oraz cyfryzacji na kondycję psychiczną społeczeństw. Podkreślono rosnące znaczenie podejścia interdyscyplinarnego w psychologii.
Interdyscyplinarność jako kierunek rozwoju nauki
Konferencja naukowa Akademii Humanitas pokazała, że współczesne wyzwania wymagają współpracy między różnymi dziedzinami wiedzy. Integracja perspektyw pedagogicznych, prawnych i psychologicznych pozwala lepiej rozumieć złożoność procesów edukacyjnych i społecznych.
Wnioski płynące z wydarzenia wskazują na potrzebę:
- łączenia nowoczesnych technologii z humanistycznym podejściem do edukacji,
- wzmacniania współpracy międzynarodowej,
- rozwijania innowacyjnych metod dydaktycznych,
- budowania systemów wsparcia opartych na wiedzy naukowej i praktyce.
Akademia Humanitas jako przestrzeń dialogu naukowego
Organizacja wydarzenia o tak dużej skali potwierdza, że Akademia Humanitas jest ważnym ośrodkiem akademickim, aktywnie uczestniczącym w międzynarodowej debacie naukowej.
Interdyscyplinarna konferencja międzynarodowa nie tylko umożliwiła wymianę wiedzy, ale także stworzyła przestrzeń do budowania trwałych relacji między naukowcami i praktykami. To kolejny krok w kierunku rozwoju nauki opartej na współpracy, innowacji i interdyscyplinarności.
