Заклади вищої освіти сьогодні повинні не лише встигати за змінами, але й випереджати їх – особливо в контексті очікувань Покоління Alpha. Про те, як знайти себе у світі цифрових викликів та нового підходу до навчання, розповів д-р Маріуш Лекстон, Ректор Університету Humanitas, у розмові з порталом PulsHR.
Інтерв’ю було проведено під час Європейського економічного конгресу в Катовіцах – однієї з найважливіших економічних подій у Центрально-Східній Європі.
Нове покоління – нова відповідальність закладів вищої освіти
Темою розмови була необхідність адаптації вищих навчальних закладів до потреб Покоління Альфа (народжені у 2010-2025 роках) – молодих людей, які зростають у світі, наповненому технологіями, короткими формами передачі інформації та миттєвим доступом до неї. – П овна адаптація закладів вищої освіти та навчання до потреб цього покоління необхідна, але в певному помірному вимірі. Це має бути поєднання того, чого очікує покоління, з тим, що є академічною цінністю, і що виконує – на мою думку – певну виховну функцію – наголошує Ректор Університету Humanitas.
У розмові також підкреслили значення ролі викладачів – їхнє завдання полягає не лише в передачі знань, але й у побудові відносин та формуванні інтелектуальної та соціальної позиції.
Навчання – це більше, ніж швидкий курс
В епоху швидкого доступу до контенту, соціальних мереж та знань на відстані одного дотику, багато студентів сприймають навчання як набір інформації, яку можна миттєво «проскролити» на екрані телефону. Ректор Університету Humanitas звернув увагу на те, що такий підхід спрощує сутність навчання, зводячи його до короткострокового збору даних, замість розвитку компетенцій, критичного мислення та свідомої участі в суспільному житті.
Повне інтерв’ю доступне на сайті PulsHR: Студенти сьогодні очікують “скролінгу знань”. “Ми повинні з цим боротися”
