94% badanych przedstawicieli organizacji postrzega rozw\u00f3j sztucznej inteligencji jako szans\u0119. 85% deklaruje otwarto\u015b\u0107 na testowanie nowych technologii. A jednak tylko 16% organizacji traktuje AI jako element szerszego kierunku rozwoju. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w pozostaje ona narz\u0119dziem wykorzystywanym tylko w wybranych obszarach albo przedmiotem pojedynczych test\u00f3w i pilota\u017cy. To w\u0142a\u015bnie ta r\u00f3\u017cnica mi\u0119dzy otwarto\u015bci\u0105 na technologi\u0119 a gotowo\u015bci\u0105 do przeprowadzenia zmiany jest jednym z najwa\u017cniejszych wniosk\u00f3w raportu<\/strong> Kompetencje przysz\u0142o\u015bci i AI. Gotowo\u015b\u0107 organizacji na przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy<\/em><\/strong>, kt\u00f3rego autorkami s\u0105 Anna Majkowska i dr in\u017c. Joanna Tokar, prof. AH wyk\u0142adowczynie Akademii Humanitas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Publikacja powsta\u0142a na podstawie badania ankietowego, kt\u00f3re zosta\u0142o przeprowadzone w\u015br\u00f3d 134 przedstawicieli organizacji reprezentuj\u0105cych r\u00f3\u017cne sektory, bran\u017ce i wielko\u015bci. Autorki raportu nie pytaj\u0105 wy\u0142\u0105cznie o to czy firmy korzystaj\u0105 ze sztucznej inteligencji. Sprawdzaj\u0105 co\u015b znacznie istotniejszego: na ile organizacje s\u0105 przygotowane do \u015bwiata, w kt\u00f3rym coraz cz\u0119\u015bciej musz\u0105 decydowa\u0107, kt\u00f3re zadania powierzy\u0107 AI, kt\u00f3re pozostawi\u0107 ludziom, a kt\u00f3re realizowa\u0107 poprzez po\u0142\u0105czenie ludzkich kompetencji i mo\u017cliwo\u015bci technologii. Taki podzia\u0142 zada\u0144 zmienia spos\u00f3b organizowania pracy, wymaga\u0144 wobec pracownik\u00f3w i lider\u00f3w oraz spos\u00f3b, w jaki organizacje buduj\u0105 swoj\u0105 przewag\u0119 konkurencyjn\u0105.<\/p>\n\n\n\n Z raportu Kompetencje przysz\u0142o\u015bci i AI. Gotowo\u015b\u0107 organizacji na przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy<\/em><\/strong> wy\u0142ania si\u0119 obraz organizacji, kt\u00f3re s\u0105 otwarte na zmiany, ale nie zawsze s\u0105 jeszcze gotowe, by przeprowadzi\u0107 je konsekwentnie i na wi\u0119ksz\u0105 skal\u0119. Dobrze pokazuj\u0105 to wyniki dotycz\u0105ce adaptacyjno\u015bci i kultury eksperymentowania<\/strong>, czyli wymiaru, kt\u00f3ry obejmuje zar\u00f3wno \u015bwiadomo\u015b\u0107 potrzeby zmiany i postaw\u0119 wobec eksperymentowania, jak i zdolno\u015b\u0107 do prze\u0142o\u017cenia tej otwarto\u015bci na dzia\u0142anie. Obszar adaptacyjno\u015bci i kultury eksperymentowania uzyska\u0142 najwy\u017cszy wynik spo\u015br\u00f3d sze\u015bciu analizowanych wymiar\u00f3w: 65,7 pkt. A\u017c 85% badanych deklaruje otwarto\u015b\u0107 na testowanie nowych rozwi\u0105za\u0144 i technologii, 72% ocenia, \u017ce dobrze lub bardzo dobrze dostosowuje si\u0119 do dynamicznych zmian, a taki sam odsetek cz\u0119sto podejmuje dzia\u0142ania usprawniaj\u0105ce spos\u00f3b pracy. Kiedy jednak przychodzi do szybkiego wdra\u017cania zmian, wysoki poziom gotowo\u015bci deklaruje ju\u017c tylko 37% organizacji. Wniosek? Organizacje s\u0105 ch\u0119tne, by pr\u00f3bowa\u0107 nowych rozwi\u0105za\u0144, ale znacznie trudniej jest im je sprawnie wdro\u017cy\u0107. <\/p>\n\n\n\n I w\u0142a\u015bnie dlatego sama otwarto\u015b\u0107 na AI czy gotowo\u015b\u0107 do testowania nowych technologii nie wystarczaj\u0105, by m\u00f3wi\u0107 o gotowo\u015bci organizacji na przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy. Potrzebne s\u0105 r\u00f3wnie\u017c: <\/p>\n\n\n\n To w\u0142a\u015bnie te elementy gotowo\u015bci autorki raportu Anna Majkowska i dr in\u017c. Joanna Tokar po\u0142\u0105czy\u0142y w autorskim Indeksie Gotowo\u015bci Organizacji na Przysz\u0142o\u015b\u0107 Pracy.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Indeks Gotowo\u015bci Organizacji na Przysz\u0142o\u015b\u0107 Pracy<\/strong> to narz\u0119dzie, kt\u00f3re \u0142\u0105czy sze\u015b\u0107 wy\u017cej wymienionych wymiar\u00f3w gotowo\u015bci organizacji i pozwala oceni\u0107 jej przygotowanie do zmian technologicznych w skali od 0 do 100. Co wa\u017cne, nie sprowadza diagnozy do samego wykorzystania AI, pokazuje r\u00f3wnie\u017c mocne strony organizacji i obszary wymagaj\u0105ce dalszego rozwoju. Zatem Indeks Gotowo\u015bci Organizacji na Przysz\u0142o\u015b\u0107 Pracy<\/strong> pozwala organizacjom otrzyma\u0107 ich wielowymiarowy obraz. <\/p>\n\n\n\n Indeks Gotowo\u015bci Organizacji na Przysz\u0142o\u015b\u0107 Pracy<\/strong> nie jest wy\u0142\u0105cznie wska\u017anikiem stworzonym na potrzeby tego jednego badania. Wyk\u0142adowczynie Akademii Humanitas tak skonstruowa\u0142y ten syntetyczny wska\u017anik, \u017ce mo\u017ce on stanowi\u0107 punkt wyj\u015bcia do dalszego rozwijania i adaptowania narz\u0119dzia, tak aby w przysz\u0142o\u015bci jeszcze dok\u0142adniej odpowiada\u0142 na pytania o gotowo\u015b\u0107 organizacji do transformacji i przysz\u0142o\u015bci pracy.<\/p>\n\n\n\n Na podstawie uzyskanych w raporcie wynik\u00f3w mo\u017cna wnioskowa\u0107, \u017ce organizacje nie definiuj\u0105 kompetencji przysz\u0142o\u015bci wy\u0142\u0105cznie przez pryzmat nowych technologii. Wobec tego, jakich ludzi b\u0119d\u0105 potrzebowa\u0107 organizacje? Odpowied\u017a jest do\u015b\u0107 jednoznaczna i nie sprowadza si\u0119 wy\u0142\u0105cznie do znajomo\u015bci kolejnych narz\u0119dzi AI. Co prawda, w perspektywie najbli\u017cszych 2-3 lat najcz\u0119\u015bciej wskazywan\u0105 kompetencj\u0105 jest rozumienie technologii i narz\u0119dzi AI (69,4%)<\/strong>, ale kolejne pozycje zajmuj\u0105: <\/p>\n\n\n\n To wa\u017cne, bo pokazuje, \u017ce rozw\u00f3j kompetencji technologicznych nie oznacza odej\u015bcia od kompetencji spo\u0142ecznych czy poznawczych, a wr\u0119cz przeciwnie – organizacje potrzebuj\u0105 ludzi, kt\u00f3rzy potrafi\u0105 korzysta\u0107 z nowych technologii, ale r\u00f3wnie\u017c oceni\u0107 jako\u015b\u0107 informacji, wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107, dostosowywa\u0107 si\u0119 do zmiany i podejmowa\u0107 decyzje wtedy, gdy technologia nie daje jednej oczywistej odpowiedzi. Przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy wymaga wi\u0119c nie wyboru mi\u0119dzy kompetencjami technologicznymi a \u201eludzkimi\u201d, ale ich po\u0142\u0105czenia.<\/p>\n\n\n\n Nowy \u015bwiat pracy wymaga nowych odpowiedzi od edukacji <\/strong><\/p>\n\n\n\n Wnioski z raportu maj\u0105 znaczenie nie tylko dla przedsi\u0119biorstw, dotycz\u0105 r\u00f3wnie\u017c edukacji. Skoro zmienia si\u0119 spos\u00f3b organizowania pracy, zmienia si\u0119 tak\u017ce odpowied\u017a na pytanie: do czego w\u0142a\u015bciwie my jako uczelnia powinni\u015bmy przygotowywa\u0107 ludzi?<\/p>\n\n\n\n Jak podkre\u015bla dr Mariusz Lekston<\/strong>, Rektor Akademii Humanitas, zadaniem uczelni nie jest ju\u017c wy\u0142\u0105cznie przygotowanie do wykonywania okre\u015blonego zawodu: <\/p>\n\n\n\n W \u015bwiecie, w kt\u00f3rym sztuczna inteligencja zmienia spos\u00f3b funkcjonowania organizacji, zadaniem uczelni jest nie tylko przekazywanie wiedzy, lecz tak\u017ce rozwijanie zdolno\u015bci jej krytycznej oceny i odpowiedzialnego wykorzystania.<\/em><\/p>\n\n\n\n Kompetencje technologiczne powinny i\u015b\u0107 w parze z umiej\u0119tno\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142pracy, komunikacji i adaptacji, a tak\u017ce ze \u015bwiadomo\u015bci\u0105 etycznych i prawnych konsekwencji stosowania nowych rozwi\u0105za\u0144. Rol\u0105 edukacji staje si\u0119 przygotowanie ludzi do \u015bwiadomego funkcjonowania w \u015brodowisku, w kt\u00f3rym technologia jest coraz bardziej obecna, ale nie rozwi\u0105zuje za cz\u0142owieka wszystkich problem\u00f3w. Oznacza to potrzeb\u0119 \u0142\u0105czenia wiedzy specjalistycznej z umiej\u0119tno\u015bci\u0105 jej krytycznego wykorzystania, samodzielnego podejmowania decyzji, uczenia si\u0119 i reagowania na zmian\u0119. <\/p>\n\n\n\n Raport Kompetencje przysz\u0142o\u015bci i AI. Gotowo\u015b\u0107 organizacji na przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy<\/em><\/strong> <\/strong>pokazuje, \u017ce przysz\u0142o\u015b\u0107 pracy nie jest ju\u017c odleg\u0142\u0105 perspektyw\u0105, lecz procesem, kt\u00f3ry dzieje si\u0119 tu i teraz. Organizacje coraz cz\u0119\u015bciej eksperymentuj\u0105 z AI i dostrzegaj\u0105 potencja\u0142 nowych technologii, ale jednocze\u015bnie mierz\u0105 si\u0119 z pytaniem, jak prze\u0142o\u017cy\u0107 t\u0119 otwarto\u015b\u0107 na trwa\u0142\u0105 zmian\u0119 sposobu pracy, zarz\u0105dzania i rozwijania kompetencji.<\/p>\n\n\n\nOtwarto\u015b\u0107 to dopiero pocz\u0105tek<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Jak dzia\u0142a Indeks Gotowo\u015bci Organizacji? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Kompetencje przysz\u0142o\u015bci nie ko\u0144cz\u0105 si\u0119 na AI<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Wa\u017cny krok w badaniach nad przysz\u0142o\u015bci\u0105 pracy<\/strong><\/h2>\n\n\n\n